kulturhistoria

Uppgift Provocerande Konst

Uppgiften är inte att tycka om eller inte tycka om utan att försöka förstå konstnärens roll i samtiden.

Välj en konstnär:
Alison Jackson
Sally Mann
Helen Chadwick
Pål Hollender
Odd Nerdrum
Thomas Hirschhorn
Lars Vilks

(Kolla i länkskafferiet för mer info om dessa och andra provocerande konstnärer)

Läs in dig på vem han/hon är och vad hon/han gjort som provocerat allmänheten/regeringen/massmedia.
Fundera över begrepp som politik, religion, sexualitet – vad är tabu? Är det skillnad på manligt/kvinnligt?
Fundera över vad du själv tycker.

Meningen är att var och en helt kort (max 5 min alt. 1 A4-sida) ska presentera en av ovan valda konstnärer och beskriva ett konstverk som han eller hon gjort. Ha gärna med en bild, CD, DVD. Du ska förklara vad det är som provocerat och du ska ta ställning för eller emot.
När alla presenterat varsin konstnär (G) ska vi diskutera varandras verk och argumentera för och emot (VG) och avslutningsvis ska ni presentera en egen (max 5 min) utvald provocerande konstnär och sätta in honom/henne i gruppens gemensamma sammanhang. (Om du inte kan vara närvarande så gäller det att hitta en konstnär till av de som är listade överst i uppgiften) och göra en skriftlig jämförelse (1 A4).

Betygskriterier:

Godkänd
Presentera konstnären och visa (spela upp) ett verk som provocerat. Berätta helt kort varför konstverket provocerat och avsluta med att förklara vad du tycker.

Väl Godkänd
Presentera konstnären och visa (spela upp) ett verk som provocerat. Berätta helt kort varför konstverket provocerat och avsluta med att förklara vad du tycker.
Du argumenterar i gruppen för och emot några av de andras verk och använder dig av artiklarna och begreppen ovan.

Mycket Väl Godkänd:
Presentera konstnären och visa (spela upp) ett verk som provocerat. Berätta helt kort varför konstverket provocerat och avsluta med att förklara vad du tycker.
Du argumenterar i gruppen för och emot några av de andras verk och använder dig av artiklarna och begreppen ovan.
Presentera en ny konstnär som du själv valt och jämför honom/henne med den första konstnären du presenterat och förklara vad som är provocerande med konsten.

Nu har tämligen fria händer att arbeta med den här arbetsuppgiften. Jag tycker att det är viktigt att ni försöker hitta sambanden mellan samhället och kulturen och vägen dit kan se mycket olika ut.
Ni får jobba själva eller tillsammans med andra, skriftligt eller muntligt.
Utgå från något som intresserar er och se vad som finns att hitta där.

I de enskilda samtal som vi hade förra veckan (och som vi ska fortsätta att ha v.38) finns det möjlighet att prata om upplägget.

Betyg
Jag har filat på de kriterierna som stod på tavlan och hoppas att de är tydligare nu.

För alla uppgifterna gäller att man tar minst två årtal med minst 5 års skillnad.

G
Beskriv
Ta upp några kulturyttringar (2-3 stycken räcker) och beskriv när var och hur de fanns. Beskriv kort vad det var i samhället som påverkade det du valt att beskriva.

VG
Förklara
Ta upp flera kulturyttringar från minst två olika konstarter och jämför med vad som händer i samhället. Förklara sambandet mellan kultur och samhälle.

MVG
Se helheten. Bind ihop flera olika konstarter och dra slutsatser. I den här uppgiften kan det vara ett smart grepp att utgå från olika påhittade personer. T.ex. en tonårskille på 50-talet, en på 60-talet och en på 70-talet. Vilket samhällsklimat levde han i och hur kom det till uttryck i vad han upplevde och skapade. Kläder musik dans etc.… Vilka politiska vindar påverkade hans val?
Dra slutsatser, analysera och ha en röd tråd genom hela arbetet.